Los tres días hábiles de esta semana (debido a la suspensión de labores docentes los días jueves 15 y viernes 16 por conmemoración del día de la independencia) trajeron consigo mucho trabajo; primero porque por fin terminé la gestión y entrega de libros en formato macrotipo para alumnos con debilidad visual de tres escuelas primarias adscritas a la zona. Después por dar trámite a las solicitudes de compañeros asesores y docentes que han tenido problemas para acceder a la plataforma MOODLE en que se trabajan las actividades del diplomado sobre alfabetización inicial.
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De hecho, escribo estas líneas justo después de terminar la segunda sesión del diplomado (primera en línea) y, afortunadamente, también hoy tengo un sentimiento de satisfacción debido a que la mayoría de docentes inscritos estuvieron presentes y durante poco más de dos horas conversamos sobre sus inquietudes con las primeras actividades y productos (incluidas las fallas técnicas de la plataforma), sus dudas sobre el trabajo futuro y sobre todo el análisis de algunos videos y lecturas sobre el sentido de las actividades que se diseñan para trabajar en el aula.
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Con lo que trabajamos hoy como parte del diplomado, tengo herramientas importantes para empezar con el acompañamiento en el aula a los docentes participantes a partir de la próxima semana, así que se vienen días de los mejores aprendizajes que se pueden obtener: los que surgen de la observación, análisis y reflexión sobre la práctica docente.